#7 ¡YO LO HAGO SOLITO!

Como todos sabemos, la autonomía es una capacidad fundamental que debe de estar presente en la vida cotidiana de todos los niños y niñas. Por ello, es de vital importancia que se haga un buen trabajo desde temprana edad con ellos/as. Profundizar en el Área del conocimiento de sí mismo y autonomía personal se hace fundamental, sobre todo en la etapa de infantil, donde los alumnos están aprendiendo a hacer las cosas por sí solos, sin tener que depender del adulto, es decir, en el grado que se hacen más independientes, se están formando como futuras personas autónomas. 

No podemos pretender que hagan las cosas en el mismo tiempo que lo hace el adulto, pero sí procurar que lo realicen correctamente. De esta manera, irán automatizando estas habilidades e irán siendo más eficaces en menos tiempo. Silvia Álava nos explica en un sencillo vídeo para guiainfantil.com cómo fomentar la autonomía en los niños.

Este bloque guarda una estrecha relación con las rutinas y hábitos de higiene ya que los niños deben aprender a realizar estas tareas de su vida cotidiana de manera autónoma.

En los últimos tiempos vemos como cada vez los padres sobreprotegen más a sus hijos y es por ello que desde la escuela se hace más difícil llevar a cabo distintas rutinas. Esta dificultad con la que nos encontramos los docentes la podemos solventar de diferentes maneras, una de ellas, y en la que vamos a adentrarnos en este Post, es la música. Para hacer de los alumnos personas más autónomas, podemos desarrollar juegos musicales  que facilitan el aprendizaje, de manera que aprendan divirtiéndose siendo más probable que ellos lo recuerden y les guste hacerlo. 

Un ejemplo de ellos sería poner la mesa, algo que normalmente no hacen los niños porque los padres suelen ponerles todo por delante, sólo en pocos casos ocurre lo contrario. Por esto, a continuación, os mostramos un juego musical que puede sufrir diferentes variaciones según veamos sobre la marcha y así también hacer la canción un poco más corta para que se la aprendan mejor.

En este juego, podemos ir haciendo el ritmo con diferentes cubiertos y que ellos lo imiten, después que vayan haciéndolo con el cuerpo, ya sea dando dos pasos y uno o algo parecido. Mientras que van a la cocina a coger los diferentes utensilios que van a usar ya poner en la mesa, van bailando y llevando a la mesa lo que la canción diga en el momento. 
Para que les sea más fácil, podemos hacer una lista de los diferentes utensilios en orden y que ellos mismos la vayan cantando. 

 Recordamos que todas las canciones las podemos modificar según nuestra conveniencia y con palabras mas adaptadas a nuestro vocabulario en caso de ser extranjeras. Adapta tú la tuya, seguro que lo consigues, 
¡EXISTEN MIL COMBINACIONES DIFERENTES!

Ana Núñez García.